¡Cada día cuenta! Año escolar pierde 1,384 horas de clases y el costo supera los RD$4,471 millones

Santo Domingo, República Dominicana. El año escolar 2025-2026 enfrenta una preocupante realidad: la pérdida acumulada de 1,384 horas de clases y 61 días lectivos afectados, una situación que ha generado un impacto económico estimado en RD$4,471 millones, según revela el nuevo Monitor del Impacto Económico de la Suspensión de Clases.

La herramienta, desarrollada por Acción Empresarial por la Educación (Educa) junto al Foro Socioeducativo, la Federación de Padres, Madres, Amigos y Tutores de la Escuela (APMAE) y Fe y Alegría, permite medir en tiempo real las consecuencias educativas y financieras de las interrupciones en la docencia.

Más de 7,900 escuelas afectadas por suspensiones de clases

De acuerdo con el informe, un total de 55 convocatorias de suspensión impactaron a 7,921 centros educativos públicos y semioficiales distribuidos en las 18 regionales educativas del país.

La directora ejecutiva de Educa, Yahaira Sosa Machado, explicó que cada jornada de clases perdida representa un costo aproximado de RD$883 millones en valor educativo no impartido, reflejando el impacto directo sobre la formación de miles de estudiantes.

Educación pierde millones por interrupciones escolares

La estimación económica fue calculada tomando como referencia:

• El presupuesto ejecutado del Ministerio de Educación en 2025, ascendente a RD$304,932.7 millones.
• El calendario oficial de 191 días lectivos aprobado por el Consejo Nacional de Educación.
• La metodología actualizada basada en el Informe de Veeduría del Pacto Educativo de 2018.

Según Educa, la continuidad de la enseñanza debe ser considerada una prioridad nacional, ya que cada día perdido afecta el aprendizaje y limita las oportunidades futuras de los estudiantes.

Principales causas de suspensión de clases en 2025-2026

El análisis identifica diversos factores responsables de la interrupción de la docencia:

• Paros y huelgas sindicales: 25 %
• Fenómenos meteorológicos: 24,5%
• Celebraciones y festividades locales: 17 %
• Asambleas docentes: 8 %
• Otras causas diversas: 8 %
• Congresos y eventos académicos: 7 %
• Problemas de infraestructura escolar: 6 %
• Falta de servicios básicos: 2 %
• Fumigaciones, saneamiento y procesos electorales: 1 % cada uno

San Pedro de Macorís lidera la pérdida de docencia

La Regional 05 de San Pedro de Macorís fue identificada como la más afectada del país, acumulando 18 días de clases perdidos, equivalente al 9.4 % del calendario escolar.

Los datos muestran diferencias importantes entre regiones, lo que ha generado llamados a implementar medidas específicas para reducir las interrupciones en las zonas más vulnerables.

Plataforma promueve transparencia y participación ciudadana

El Monitor incorpora un sistema georreferenciado que permite identificar dónde ocurren las suspensiones y cuáles son sus causas específicas.

Además, incluye un mecanismo de participación ciudadana mediante el cual:

• Directores escolares.
• Docentes.
• Padres y madres.
• Miembros de la comunidad educativa.

pueden reportar interrupciones y colaborar en la actualización de la información.

Debate sobre descuentos salariales a docentes gana fuerza

Los resultados del informe reactivaron el debate sobre un proyecto de resolución que propone descontar salarios a los maestros que se ausenten de sus labores por causas injustificadas, incluyendo huelgas.

Al ser consultado sobre el tema, el ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (Mescyt), Rafael Evaristo Santos Badía, señaló que el objetivo principal debe ser garantizar que los estudiantes no pierdan clases.

“Trabajaremos para que no se pierda ni un solo día y garantizar la jornada escolar”, afirmó.

Buscan garantizar el derecho a la educación

La iniciativa legislativa, actualmente bajo evaluación en la Cámara de Diputados, contempla la implementación de un sistema electrónico de control de asistencia docente para fortalecer la supervisión y proteger el derecho a la educación de miles de estudiantes dominicanos.

Mientras tanto, expertos y organizaciones educativas coinciden en que reducir la pérdida de horas de docencia será uno de los principales desafíos para el próximo año escolar.