¡Peligro en las aulas! Especialistas alertan que la «delegación cognitiva» por el uso abusivo de IA está embruteciendo a los estudiantes en RD

La Romana.– En un contundente llamado de alerta que sacude las bases del sistema educativo dominicano y regional, reconocidos expertos, académicos y autoridades advirtieron que la expansión desenfrenada e irrestricta de la inteligencia artificial (IA) amenaza con lisiar la capacidad de razonamiento, la retención de conocimientos y el pensamiento crítico de los estudiantes, atrapándolos en el peligroso fenómeno de la «delegación cognitiva».

La sombría advertencia resonó con fuerza durante el VI Foro Global, celebrado en el Marina Riverside Center de Casa de Campo y organizado por la Fundación Global Democracia y Desarrollo (Funglode). Allí, Javier González, director del laboratorio de innovación educativa Summa, explicó que la «delegación cognitiva» ocurre cuando los alumnos entregan ciegamente sus tareas y ensayos a chatbots como ChatGPT, confundiendo el texto generado en segundos con un verdadero proceso de aprendizaje intelectual.

Estudio del MIT revela menor conectividad cerebral y PISA confirma que el 50 % de los estudiantes dominicanos usa IA

Para respaldar la alarmante tesis, González citó un revelador estudio del MIT Media Lab que monitoreó la actividad cerebral mediante electroencefalogramas en tareas de redacción: los participantes que escribieron con su propia mente mostraron patrones de conectividad cerebral significativamente más amplios y profundos, mientras que aquellos que recurrieron a la inteligencia artificial registraron una drástica disminución en la actividad cognitiva.

El cuadro resulta dramático para la República Dominicana. Según datos de la evaluación PISA 2025, el 50 % de los estudiantes de 15 años en el país utiliza IA conversacional al menos una vez por semana, un 40 % la usa para resumir libros y un 36 % para redactar sus tareas escolares. Esta altísima dependencia digital contrasta dolorosamente con el paupérrimo rendimiento académico nacional, donde apenas el 8 % de los alumnos alcanza el nivel básico en Matemáticas y el 25 % en Lectura, agravado por un 32 % de estudiantes que admite distraerse frecuentemente con pantallas dentro de las aulas.

Leonel Fernández exige revolución pedagógica: «El ser humano debe seguir siendo el centro»

Durante la inauguración del evento —que contó con la presencia del ministro de Educación, Luis Miguel De Camps—, el expresidente de la República y presidente de Funglode, Leonel Fernández, instó a reestructurar de urgencia el modelo educativo para evitar que la tecnología sustituya las facultades intelectuales humanas.

«La tecnología es, sin duda, una herramienta extraordinaria; pero el ser humano es, y debe seguir siendo siempre, el centro de la educación», sentenció el exmandatario, proponiendo elevar el rigor académico y dignificar la labor docente para que la IA funcione como un recurso complementario y jamás como un sustituto del cerebro.