EL PAIS
Santo Domingo. Qué es el "Libro Abierto" que preocupa al exministro de educación Melanio Paredes
Santo Domingo. – El exministro de Educación Melanio Paredes pidió una evaluación exhaustiva de los contenidos de “Libro Abierto”, la edición digital de textos educativos del Ministerio de Educación (Minerd), luego de los cuestionamientos planteados sobre su contenido y tratamiento de temas de la historia e identidad dominicana.
La solicitud surge tras una denuncia de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), que advirtió sobre posibles omisiones y una presunta desnaturalización de momentos relevantes de la historia nacional en los materiales correspondientes a Ciencias Sociales.
Paredes pide revisar los libros antes de sacar conclusiones
Paredes consideró necesario someter los contenidos de “Libro Abierto” a un proceso formal de análisis que permita determinar su calidad, pertinencia e impacto en los estudiantes.
El exministro, quien estuvo al frente del Minerd entre 2008 y 2011, explicó que la versión digital fue una iniciativa desarrollada durante la gestión de Ángel Hernández y cuestionó que hasta ahora no se haya realizado una evaluación científica integral de los materiales.
Según Paredes, el hecho de que los textos hayan sido colocados directamente en línea no elimina la necesidad de comprobar su calidad pedagógica ni su impacto en las aulas.
Cuestionan el tratamiento de hechos históricos recientes
Uno de los aspectos señalados por el exministro está relacionado con la inclusión de la primera gestión del presidente Luis Abinader en uno de los textos, acompañada, según afirmó, de juicios de valor.
Paredes sostuvo que los materiales de historia deben manejar con especial cuidado los acontecimientos políticos recientes para evitar que opiniones o valoraciones partidistas terminen mezclándose con los contenidos académicos.
El exfuncionario afirmó que pudo constatar algunas de las deficiencias que ahora plantea revisar.
¿Quiénes elaboraron los contenidos?
Otro de los puntos que Paredes considera necesario aclarar es quiénes participaron en la elaboración de los textos digitales y cuáles fueron los criterios utilizados para seleccionar a las instituciones encargadas de producirlos.
El exministro cuestionó que algunos contenidos fueran enviados a universidades que, según su valoración, no necesariamente contaban con experiencia especializada en la elaboración de libros de texto.
También reclamó mayor transparencia sobre el proceso de contratación y licitación utilizado para desarrollar los materiales educativos.
Piden una evaluación grado por grado
Paredes recomendó que la revisión no se limite a un texto específico, sino que abarque todos los grados incluidos en la edición digital de “Libro Abierto”.
La evaluación, planteó, debería analizar tanto la calidad de los contenidos como su impacto durante los aproximadamente dos años escolares en que estos materiales han sido utilizados.
El objetivo sería contar con evidencia suficiente antes de emitir conclusiones definitivas sobre la calidad de los textos y determinar si requieren correcciones o modificaciones.
La tarea pendiente: revisar el “Libro Abierto” con lupa
El debate coloca nuevamente bajo el reflector la elaboración de los materiales educativos y la necesidad de garantizar que los estudiantes reciban contenidos rigurosos, pertinentes y libres de sesgos políticos.
Para Paredes, la discusión no debe quedarse en denuncias o señalamientos: primero toca abrir el libro —esta vez con lupa—, evaluar cada contenido y dejar que sean la evidencia y los criterios académicos los que determinen qué debe mantenerse y qué necesita corregirse.
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